今天中午我爸在看某“知识”区视频，大体在讲温室效应。听着听着我就感觉不对，他前后的逻辑关系根本没有很强的对应，各种说话的方式更像是一个“知识整合”区的“文科生”
事实上，现在这种只是在做知识整合的视频博主越来越多，包括我自己也有关注这种类型的 UP
首先，我对于“知识整合”区的“文科生”的定义是
在一个非自己本职或本研究方向的领域，通过网上搜集到的资料进行整合，并输出成视频传播给观众
基于这个定义，例如 毕导、X.PIN 等人都会被我归为这一类分区。整体上他们都还是在做与自己方向有一定相关性的方向的知识整合输出
当然，也会有一些“什锦知识整合”区的“文科生”，对于任何一个方向的知识都敢直接查完整合就输出，上文中我爸看的有可能就是这种
对于“什锦知识整合”的人，一般就可以直接不看了。你在他的输出中能获得的东西并不一定比你自己了解的多，并且他们所提及的方向大多是追赶网络热度或是仿佛与普通人相关或更吸引眼球的
我关注的如 毕导、X.PIN 这种大多与他们自己的专业方向有一定相关性（X.PIN 我不是所有内容都看
而类似毕导这种，在偏娱乐向的同时，有科研训练为基础，对于新方向的学习深度也会比普通人更深
前几天偶然和人聊起高中的语文演讲，感觉那时候的我就是“知识整合”区甚至“什锦知识整合”区，对于一个不一定是否有足够相关性的方向了解一些内容，就敢拿出来给全班讲
现在回想起高中讲的人工智能，只会感叹年轻真好，觉得自己懂一点就敢冲上去。但是这种“知识整合”真正留给自己的有用的又有多少呢？对于这些“知识整合”区的人来说，一个新方向的知识经过整合沉淀后的积累与它所带来的流量相比，哪个才是他们更想要的呢？